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视琦多媒体训练系统治疗系统借鉴了当前美国，法国，英国，德国等国家流行的儿童视觉认知法，汇聚国内外教育学，视觉科学，眼科学，儿童认知学，计算机科学，视光学，多媒体科学等多领域知名专家精心设计，运用当代最新计算机虚拟实现技术模拟多种不同反差和空间频率的刺激模式，并利用多媒体优视使这种治疗方法更加趣味化，符合儿童心理特征，将过去枯燥无味的弱视治疗变成了集治疗，娱乐，智力开发，于一体的趣味化视觉训练，治疗系统。

弱视的定义：
弱视是在视觉发育期内由于异常的视觉经验（单眼斜视、屈光参差、高度屈光不正、形觉剥夺）引起的单眼或双眼最佳矫正视力低于同龄的正常儿童，眼部检查无器质性病变。

弱视的危害：
1、患眼的视力会永远低下；
2、患者没有立体觉想象能力，不能准确判断物体正常空间；
3、影响生活、学习、工作，也无法体验感受到大自然的美丽风光；
4、弱视儿童长大后必然学习不好立体几何，也不能选择如建筑、工程设计、医学、机械、美工、驾驶等专业；
5、弱视还可引起斜视，影响美观和身心健康；
6、医学上将弱视定义为"视力残障"，如果不能及时、有效治疗，则会造成终身"视力残障"甚至完全失明；
7、视力低、注意力难以集中，诱发多动症，影响到孩子学习成绩。斜视、对眼使得视力处于半盲状态，孩子小小心灵，必然遭受极大的摧残，使孩子变得孤僻、自闭、自卑，祸及孩子一生。

从上世纪60年代开始采用CAM、遮盖、红光刺激、后像等治疗方式来治疗弱视，一直沿用至今，这些方法针对弱视治疗固然有效，但普遍存在枯燥、趣味性不强、疗程长等缺陷，患儿无法持久、主动参与到弱视治疗中，致使疗效不佳，最终导致我国的弱视人群居高不下逐年上升趋势。

• 训练的多元化 配合相应的手工精细作业以及视觉刺激相关的治疗，使得治疗更加多元化。
• 治疗的专业性 针对患者实际情况量化刺激的强度和总量，阶梯式治疗患者弱视。
• 治疗方式的简单化 大量的烦琐设置全部由后台系统完成，患者只需要按照训练的内容进行训练即可。
• 融入学习技巧 系统融入了与学习相关的视觉技巧，在训练弱视的同时也能提高孩子的学习能力。
• 训练的趣味化 运用多媒体益智类游戏整合刺激元素，提高孩子的主动参与性，让孩子在娱乐中轻松接受治疗。
• 远程档案管理 患者档案以及各项功能参数全部存储在系统中心服务器上，方便需要时在任何时间任何地方查询。
• 训练跨地域性 系统支持多种外设，如游戏手柄、方向盘、跳舞毯，使得训练更加娱乐化。
• 训练的娱乐化 系统支持多种外设，如游戏手柄、方向盘、跳舞毯，使得训练更加娱乐化。
• 治疗全程监护 通过网络实现医生对患者进行一对一的治疗监护，训练过程中出现的任何问题均可由"在线客服"及时解答
• 强劲的后续升级能力 系统后台由专业的开发团队支持，能够实时根据眼科的最新技术，开发出最新的训练项目，并更新技术 ，开发出最新的训练项目，并更新到训练系统的服务器上。

通过多种刺激模式 条栅、正弦波、裂隙光、棋盘格、螺旋线，甚至一些艺术作品的画面等波形及光谱以及一些特殊的视觉信号。 刺激视觉通道 增强视网膜细胞对光的敏感性和反应能力；辅以手、眼、躯体协调运动，能加速视觉神经冲动的传导速度，从而显著提高弱视眼视力,促进大脑神经的发育。